“星礫項(xiàng)目”一期28人全員錄取，100%簽約世界500強(qiáng)，用“熱辣滾燙”的offer證明了“不看標(biāo)簽看本事”。

近日，三亞學(xué)院與吉利汽車中央研究院聯(lián)合打造的“星礫班”二期開班儀式在書山館報(bào)告廳隆重舉行。作為2027屆「基石計(jì)劃」首個(gè)落地人才班，70名大三學(xué)生經(jīng)嚴(yán)格選拔成為“星礫班”正式成員，即將奔赴吉利研究院開展為期一年的項(xiàng)目實(shí)踐。從課堂走向研發(fā)一線，從學(xué)生到準(zhǔn)工程師，這是一次校企協(xié)同育人的深度探索，更是一場(chǎng)“研發(fā)前置型培養(yǎng)”的實(shí)戰(zhàn)落地。

三導(dǎo)師制，校企共育的“三保險(xiǎn)”

星礫班的核心培養(yǎng)機(jī)制是“三導(dǎo)師制”，每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師、AI職能導(dǎo)師和企業(yè)工程師。依托芯位蜜線平臺(tái)，校企實(shí)現(xiàn)課程共建、資源共享。企業(yè)專家定期走進(jìn)學(xué)校開設(shè)專題講座，內(nèi)容涵蓋電池測(cè)試、BMS策略優(yōu)化、整車熱管理等前沿領(lǐng)域；學(xué)生則帶著項(xiàng)目任務(wù)走進(jìn)企業(yè)實(shí)驗(yàn)室，在真實(shí)場(chǎng)景中完成從理論到實(shí)踐的跨越。這種“課堂+講座+項(xiàng)目”三位一體的培養(yǎng)模式，徹底打通了校園與產(chǎn)業(yè)的邊界。

項(xiàng)目制教學(xué)：虛題實(shí)做、真題真做

星礫班沒(méi)有“模擬題”，只有“真項(xiàng)目”。學(xué)生參與的都是吉利研究院在研課題，使用企業(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)和測(cè)試設(shè)備。電池專家趙群指著BMS硬件在環(huán)測(cè)試系統(tǒng)說(shuō)：“這臺(tái)設(shè)備和吉利研究院臺(tái)架上的型號(hào)完全一樣。學(xué)生在這里做一次充放電循環(huán)，和我?guī)降軙r(shí)沒(méi)有任何區(qū)別。”

這意味著星礫班學(xué)生畢業(yè)時(shí)，已相當(dāng)于一個(gè)“預(yù)備工程師”，而非“應(yīng)屆小白”。往屆學(xué)員入職研究院后第一周就能獨(dú)立跟進(jìn)項(xiàng)目，產(chǎn)出直接寫進(jìn)周報(bào)。企業(yè)算過(guò)一筆賬：普通應(yīng)屆生入職需要數(shù)月培訓(xùn)才能獨(dú)立操作，而星礫班學(xué)生到崗第一天就在創(chuàng)造價(jià)值。因此，同等條件下星礫班學(xué)生的起薪比普通校招更有競(jìng)爭(zhēng)力，核心研發(fā)崗位優(yōu)勢(shì)更明顯。

深度揭秘

星礫班憑什么讓企業(yè)“提前鎖定”人才？

研發(fā)前置型培養(yǎng)

吉利研究院李莉總監(jiān)透露，星礫班學(xué)生大二、大三做的課題，使用的是吉利瓊海試驗(yàn)場(chǎng)實(shí)車路試數(shù)據(jù)，測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)企業(yè)內(nèi)部規(guī)范。去年，一個(gè)學(xué)生小組發(fā)現(xiàn)模組溫差達(dá)8℃，提出的導(dǎo)熱膠填充方案被工程師采納，寫進(jìn)了正式測(cè)試報(bào)告，這就是“研發(fā)前置型培養(yǎng)”：學(xué)生在學(xué)校面對(duì)的，是企業(yè)正在發(fā)生的技術(shù)挑戰(zhàn)。

是否存在“白名單”？我們更愿意稱之為“直通車”

趙旭總監(jiān)強(qiáng)調(diào)：“普通校招是‘選人’，星礫班是‘育人’，通過(guò)一年真題真做，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)完成從課堂知識(shí)到實(shí)際業(yè)務(wù)的跨越?！边@意味著，星礫班是吉利研發(fā)崗位的“直通車”，企業(yè)用項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)替代了入職后的漫長(zhǎng)培訓(xùn)，學(xué)生用真實(shí)成果贏得優(yōu)先錄用的底氣。

設(shè)備同款，標(biāo)準(zhǔn)同步，在校即完成“崗前培訓(xùn)”

電池專家趙群表示，校內(nèi)BMS測(cè)試設(shè)備與吉利研究院型號(hào)完全一致，操作流程毫無(wú)區(qū)別，星礫班學(xué)生畢業(yè)時(shí)已是“預(yù)備工程師”，而非“應(yīng)屆小白”。

起薪更高，崗位更核心，企業(yè)用真金白銀投票

趙群算了一筆賬：普通應(yīng)屆生入職需數(shù)月培訓(xùn)，而星礫班學(xué)生到崗第一周就能跟項(xiàng)目、出成果?！捌髽I(yè)愿意給更高起薪，是因?yàn)樗谝惶炀驮趧?chuàng)造價(jià)值。”入選星礫班的蘭禹衡回憶：“大二鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大三跟做企業(yè)課題，大四收到錄取通知?，F(xiàn)在，我終于可以告訴她：這是真的?！睋?jù)了解，星礫班學(xué)生將參與電池測(cè)試、BMS策略優(yōu)化等真實(shí)項(xiàng)目，表現(xiàn)優(yōu)異者直接進(jìn)入吉利“星礫人才庫(kù)”，享受優(yōu)先錄用通道。

從三亞學(xué)院到吉利汽車中央研究院，從課堂理論到研發(fā)一線“星礫班” 的啟程，不僅是70多名學(xué)生的職業(yè)起跳板，更是三亞學(xué)院產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的又一次縱深突破。正如吉利研究院新能源中心電池系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)專家趙群所言：“選三亞學(xué)院，就等于一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了吉利研究院的實(shí)驗(yàn)室。另一只腳，靠你自己走。”

星辰大海，以礫為階。期待一年后，他們帶著項(xiàng)目成果和實(shí)戰(zhàn)底氣，榮耀歸來(lái)。

文案｜新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院

攝制｜郝 帥

編輯 | 新媒體中心

美編｜紫 怡

一審一校 | 嵇 達(dá)

二審二校 | 廣 君

三審三校 | 今 禾